北京市教育委员会关于开展2026年北京市职业院校教学质量管理监测的通知

京教职成〔2026〕5号各区教委，各职业院校：为深入贯彻党的二十届四中全会精神和教育强国建设规划纲要部署，落实教育部《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》（教职成〔2026〕1号）文件精神，根据市教委《关于开展北京市职业院校教学质量管理监测评价的通知》（京教职成〔2024〕12号）要求，以深化职业教育教学关键要素改革为核心，持续推动职业院校提升关键办学能力，加快构建职普融通、产教融合的北京现代职业教育体系，增强职业教育适应性，面向本市中等职业学校、高等职业学校（含职业本科）开展2026年教学质量管理监测工作。现将有关事项通知如下。

一、主要内容全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，对标《北京市职业院校教学管理通则（第2版）》，以提升职业院校教学管理制度体系健全性、制度执行有效性、培养目标规格支撑性、经济社会需求适应性为目标，监测教学关键要素改革的整体达成度，深化教学改革，提升关键办学能力，全面形成规范化、动态化、智慧化、可持续的质量管理机制，构建新时代首都职业教育发展高质量生态。工作中要做到：坚持育人为本，聚焦人才培养核心任务，监测不同专业类型、不同培养模式的育人实效；坚持分类施策，统筹关键指标、常规指标与可选指标，融合定性与定量监测，构建差异化监测体系；坚持目标导向，建立“守住办学底线、彰显发展水平”的立体化监测机制，实现以评促建、以评促管、以评促强、以评促质；坚持学校主责，规范监测数据材料真实客观，强化结果运用，常态化开展诊改提升与正向激励，健全人才培养质量持续改进长效机制。二、监测范围本年度监测包括：近三年（2023—2025年）新增专业、专科人才培养改革试点项目、贯通培养项目、常规抽测专业四类对象，依据不同监测标准，分类实施质量监测。

（一）近三年（2023—2025年）新增专业质量监测监测范围为北京市职业院校2023—2025年备案增设的全部专业。重点监测专业的产业适配度、办学基础条件保障、教学运行的规范性等教学关键要素改革的整体达成度。核验专业生源数量与招生计划完成率，查验教学资源配置是否有效支撑培养目标。严把新增专业“入口关”与“质量关”，确保新设专业起步规范、条件达标。（二）专科人才培养改革试点项目质量监测监测范围为2025年北京市专科人才培养改革试点项目。重点监测一体化人才培养模式落地实效等教学关键要素改革的整体达成度。系统评估职业分析与课程体系一体化设计、转段考核机制建设、产教融合深度实施等改革任务的完成质量，检验长学制培养的实质性融合水平。（三）贯通培养项目质量监测监测范围为2021—2025年北京市高端技术技能人才贯通培养试验项目。重点监测不同层次培养定位的长学制一体化设计等教学关键要素改革的整体达成度。评估跨校协调机制的建立与运行、课程标准在分层分类下的有效衔接与进阶、升学转段支持服务的通畅性，确保跨学段人才培养逻辑的连贯性与长学制育人过程的连续性。（四）常规抽测监测范围为各学校除上述三类项目和已参加2024年、2025年抽测的专业（群）外的剩余专业（群），本年度随机抽取剩余30%左右的未测专业（群）。核心是对专业（群）办学常态化质量的全要素、全流程评估，重点监测专业设置与管理、人才培养方案制（修）订与管理、课程标准制（修）订与管理、教学运行管理、教学方法改革与教学资源建设、教材建设与管理、教师队伍建设、实践性教学管理、产教融合与校企合作、教学质量保障等教学关键要素改革的整体达成度。三、工作安排（一）确认监测对象各学校于2026年6月5日前通过“北京市职业院校教学质量管理监测系统”（网址：https://bjzj.bjedu.cn/zljc，以下简称“监测系统”）更新并确认学校现有专业（群）及本年度参加教学质量管理监测的四类专业（或项目）清单。（二）学校自评自测各学校于2026年7月31日前通过监测系统，对照不同类型的《监测标准》，依据《监测指引》开展自主测评（《监测标准》及《监测指引》在监测系统中查阅），完成数据填报、自评报告撰写及支撑材料的上传工作。（三）市级评议市教委组建专家组，依据监测标准，运用AI模型辅助，审阅数据、材料和自评报告，开展材料评审，视情况入校实地考察，形成监测结论。监测结果分九级划档，包括：A+、A、A-、B+、B、B-、C+、C、C-，前八档为“通过”，第九档“C-”为“暂缓通过”，给予“黄牌”，限期整改。整改后仍未达到要求，给予“红牌”，予以调减招生计划或撤销专业处理。（四）结果反馈公布公布各学校2026年教学质量管理监测结果及教学关键要素改革达成度，形成2026年北京市职业院校教学质量管理监测报告。（五）结果运用市教委将强化监测结果的刚性运用，结果作为新专业评议、项目立项、经费倾斜、学校考核等核心指标。各学校须高度重视，以教学质量管理为抓手，锚定高质量发展目标，深化教育教学改革，配套相关激励机制，并持续改进，不断提升人才培养质量。北京市教育委员会2026年5月27日（此件公开发布）分享：X相关解读相关政策